หลายปีก่อน ฉันอ่านข่าวชิ้นหนึ่งที่นักวิทยาศาสตร์กล่าวว่าเมฆโซเดียมที่ปล่อยออกมาจากภูเขาไฟบนดวงจันทร์ไอโอของดาวพฤหัสบดีเป็น “ลักษณะที่มองเห็นได้อย่างถาวรที่ใหญ่ที่สุดในระบบสุริยะ” ( ข่าววิทยาศาสตร์ คำพูดนั้นทำให้ฉันเย็นชา การ “เห็น” โซเดียมคลาวด์หมายความว่าอย่างไร โดยทั่วไปแล้ว นักวิทยาศาสตร์หมายความว่าอย่างไรเมื่อบอกว่าพวกเขาเห็นสสารมืดหรือหลุมดำ
พวกเขากำลัง
พูดอย่างแม่นยำหรือเปรียบเทียบ? การรับรู้คืออะไร? คำถามเช่นนี้เป็นปัจจัยสำคัญในการดึงดูดฉันให้สนใจปรัชญาวิทยาศาสตร์ ฉันตัดสินใจว่าการรับรู้นั้นไม่ง่ายอย่างที่คิด การเป็นนักวิทยาศาสตร์คือการพัฒนาความสามารถที่เพิ่มขึ้นในการรับรู้ และวิทยาศาสตร์ของดาวเคราะห์ในระบบสุริยะของเรา
ก็มีตัวอย่างมากมายเห็นเหมือนรถแลนด์โรเวอร์ เมื่อนักวิทยาศาสตร์บอกว่าพวกเขาเห็นสิ่งต่างๆ เช่น เมฆโซเดียม พวกเขาพูดอย่างจริงจัง การรับรู้ไม่ใช่แค่การเข้าใจบางสิ่งบางอย่างจากมุมมองเดียว นอกจากนี้ยังต้องมีความรู้สึกว่าสิ่งนั้นมองจากมุมมองอื่นอย่างไรโดยพื้นฐาน เมื่อใดก็ตามที่ฉันเห็นถ้วย
ฉันเห็นเพียงโปรไฟล์เดียวของมัน แต่ต้องขอบคุณประสบการณ์ก่อนหน้านี้ของเราเกี่ยวกับถ้วย การได้เห็นบางสิ่งที่เป็นถ้วยจริง แทนที่จะเป็นคัตเอาต์หรือภาพหลอน หมายถึงการคาดเดาโปรไฟล์อื่นๆ มันจะเป็นอย่างไรถ้าฉันเดินไปรอบๆ หยิบมันขึ้นมา และอื่นๆ บางครั้งโปรไฟล์เหล่านี้ทำให้เราประหลาดใจ
หรือเรากลายเป็นว่าถูกหลอกหรือคิดผิด แต่การรับรู้ก็คือการเข้าใจโปรไฟล์ของบางสิ่งอยู่เสมอ และมีชุดของความคาดหวังเกี่ยวกับโปรไฟล์อื่นๆ ที่คาดการณ์ไว้ ในระยะสั้นการรับรู้มีโครงสร้างที่ลึกเช่นเดียวกับการรับรู้ของนักวิทยาศาสตร์ด้านอวกาศ ยกเว้นว่ามันเป็นสื่อกลางทางเทคโนโลยี ในภาษาปรัชญา
นักวิทยาศาสตร์บางครั้ง “ประกอบ” เครื่องมือของพวกเขา โดยมองโลกผ่านสิ่งเหล่านั้นโดยตรง เหมือนกับที่คนตาบอดมองเห็นโลกผ่านไม้เท้า ตัวอย่างเช่น เมื่อเรารับรู้ดาวเคราะห์หรือดาวหางผ่านกล้องโทรทรรศน์แบบใช้แสง ประสบการณ์ก่อนหน้านี้ทำให้เราคาดหวังว่าวัตถุจะมองเห็นได้
ในเวลาอื่น
ในสถานที่อื่น และเมื่อสังเกตผ่านกล้องโทรทรรศน์ที่แรงกว่านั้น จะมีโปรไฟล์ที่เราอาจไม่รู้ แต่ ที่เราคาดเดาได้ ในบางครั้ง นักวิทยาศาสตร์ไม่ได้รวบรวม แต่ “ตีความ” เครื่องมือของพวกเขา เช่นเดียวกับที่เราพูดว่า “ข้างนอกหนาว” โดยดูที่เทอร์โมมิเตอร์ ดังนั้นนักวิทยาศาสตร์อวกาศจึง “มองเห็น”
เมฆโซเดียมที่มีตัวกรองและสเปกโตรมิเตอร์ หากสิ่งเหล่านี้อยู่ในโปรไฟล์ที่คาดไว้การรับรู้ทางดาราศาสตร์เกี่ยวข้องกับการผสมผสานที่ซับซ้อนของแนวคิดทั้งสองนี้ของการจำลองและการตีความ กรณีศึกษาที่น่าสนใจพบได้ในบทความปี 2013 ในปล่องภูเขาไฟบนดาวอังคารที่รู้จักกัน
ในชื่อ Eberswalde นักวิทยาศาสตร์บางคนแย้งว่าพวกเขากำลังดูซากของดินดอนสามเหลี่ยมปากแม่น้ำ คนอื่น ๆ มองเห็นร่องน้ำลุ่มน้ำ และคนอื่น ๆ เห็นว่าพวกเขาเห็นผลผลิตของเหตุการณ์คล้ายโคลนถล่ม
โรเซนเบอร์เกอร์แสดงให้เห็นว่านักวิทยาศาสตร์พยายามแก้ไขข้อขัดแย้ง ไม่ใช่โดยการประเมินทฤษฎี
ที่แข่งขันกันหรือคำอธิบายเกี่ยวกับการก่อตัวของหิน แต่ประเมินกลยุทธ์ต่างๆ ที่พวกเขาใช้ในการสร้างภาพ พวกเขาถามตัวเองว่า Rosenberger เขียนว่า “กระบวนการเปลี่ยนวัตถุในการศึกษานี้ (เช่น การก่อตัวของหินบนดาวอังคาร) ให้เป็นรูปแบบเฉพาะที่เราสามารถรับรู้ได้ที่นี่บนโลก (เช่น รูปภาพ)
ปล่อยให้ภาพเหล่านี้เปิดให้ตีความโดยเฉพาะได้อย่างไร วิธี?” หากไม่สามารถเคลื่อนที่ไปรอบๆ การก่อตัวได้อย่างอิสระเหมือนบนโลก นักวิทยาศาสตร์ต้องเพิ่มการรับรู้เกี่ยวกับการก่อตัวของหินด้วยการทำความเข้าใจโปรไฟล์ให้ดียิ่งขึ้น และโดยการวิเคราะห์โปรไฟล์อื่นๆ จากเงา
ข้อมูลเครื่องวัดความสูงด้วยเลเซอร์ และอื่นๆการวิเคราะห์การรับรู้ทางวิทยาศาสตร์อื่นพบได้เต็มไปด้วยรูปภาพ: ฟิลเตอร์, สีผิดเพี้ยน, 3 มิติ, ฟิชอาย, พาโนรามา และอื่นๆภาพเหล่านี้ถ่ายโดยยานสำรวจสองลำ ทำให้นักวิจัย “เห็น” บนดาวอังคาร แต่ไม่ใช่ด้วยตามนุษย์ นักวิจัยคนหนึ่งบอกกับ
ว่ามุมมอง
ของยานสำรวจสองลำที่มีต่อโลกนั้นเหมือนกับ “การพยายามเดินผ่านห้องรกๆ มืดๆ ที่ไม่มีอะไรเลยนอกจากหลอดไฟ” ถึงกระนั้น นักวิจัยก็เชี่ยวชาญในการมองเห็นและจัดการกับปรากฏการณ์บนพื้นผิวดาวอังคาร “เมื่อคุณทำงานกับทีมไประยะหนึ่ง” นักวิจัยอีกคนบอกเธอ “คุณเรียนรู้
ที่จะมองเห็นเหมือนรถแลนด์โรเวอร์”หนังสือของ แสดงให้เห็นว่าการมองเห็นเหมือนรถแลนด์โรเวอร์ไม่ใช่แค่เรื่องของการมองเห็นโปรไฟล์และขอบฟ้าเท่านั้น แต่ยังเกี่ยวข้องกับวิธีการพูดและการแสดงท่าทาง การเชื่อมโยงทางอารมณ์ นิสัย และแม้แต่โครงสร้างทางสังคม
และองค์กรของกลุ่มวิจัย การมองเห็นเหมือนรถแลนด์โรเวอร์ เธอเขียนว่า “คือ…คำถามของการมองจากที่ไหนสักแห่งไม่ใช้มุมมองจากที่ไหนเลย” โดยคำว่า “ที่ไหนสักแห่ง” ไม่ได้หมายถึงกล้องของโรเวอร์เท่านั้น แต่ยังหมายถึงทีมวิจัยทั้งหมดและกิจกรรมของมันด้วย
จุดวิกฤตคำสาปแช่งของปรัชญาวิทยาศาสตร์ในปัจจุบันคือความคิดที่คงอยู่แต่ฉ้อฉลในหมู่นักปรัชญาที่ว่าวิทยาศาสตร์เกี่ยวข้องกับการสืบเสาะเพื่อดูปรากฏการณ์จากที่ไหนเลย แต่จะทำโดยผู้ที่มีแนวคิดที่สืบทอดมาโดยใช้อุปกรณ์เฉพาะเพื่อศึกษาหัวข้อที่ดูเหมือนสำคัญ
ในการรับรู้ปรากฏการณ์ทางวิทยาศาสตร์นั้นเกี่ยวข้องกับการเข้าใจว่าโปรไฟล์ทั้งหมดที่คุณเห็นนั้นเป็นอย่างไร และคนอื่น ๆ ที่คุณยังไม่เห็นหรือไม่เคยเห็นนั้นมารวมกันได้อย่างไร ไม่เพียงแค่นั้น แต่การรับรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นสื่อกลางยังทำให้ลึกและขยายความคิดของเราเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องรับรู้ทั้งหมด
credit: worldofwarcraftblogs.com Dialogues2004.com KilledTheJoneses.com 1000hillscc.com trtwitter.com bajoecolodge.com SnebLoggers.com withoutprescription-cialis-generic.com DailyComfortChallenge.com umweltakademie-blog.com combloglovin.com
