ไฮโลออนไลน์ หลักการธรรมาภิบาลประการหนึ่งในการศึกษาระดับอุดมศึกษาคือแนวคิดของการกำกับดูแลร่วมกันหรือความเป็นผู้นำแบบกระจาย สิ่งนี้ต้องการการเป็นตัวแทนของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียต่าง ๆ รวมถึงนักศึกษา ในกระบวนการตัดสินใจของมหาวิทยาลัย เมื่อเทียบกับการเป็นตัวแทนของคณาจารย์และผู้บริหาร การเป็นตัวแทนของนักศึกษายังคงไม่ได้รับความสนใจที่จำเป็นในการกำกับดูแลการศึกษาระดับอุดมศึกษา ทั้งในทางทฤษฎีและการปฏิบัติ
เป็นที่ถกเถียงกันอยู่ว่าการมีส่วนร่วมของนักศึกษาในธรรมาภิบาลของมหาวิทยาลัย
มีข้อดีหลายประการที่สามารถขยายไปถึงนักศึกษาแต่ละคน สถาบันและสังคมโดยรวม
การมีส่วนร่วมของนักศึกษาในธรรมาภิบาลในมหาวิทยาลัยถือเป็นเครื่องมือในการสร้างความไว้วางใจและความเข้าใจที่ดีขึ้นในชุมชนมหาวิทยาลัย ในทางกลับกัน การขาดแคลนอาจส่งผลให้นักเรียนเกิดความไม่สงบและไม่แยแส
บรรดาผู้ที่ถือว่ามหาวิทยาลัยเป็น ‘สถานที่แห่งการเป็นพลเมืองประชาธิปไตย’ และเวทีสำหรับการพัฒนานักเรียนแต่ละคนโต้แย้งเพื่อสนับสนุนให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการตัดสินใจเพื่อพัฒนาค่านิยมประชาธิปไตยและความรู้สึกของการเป็นพลเมืองประชาธิปไตย
การเติบโตส่วนบุคคลของนักเรียนยังถือว่าเป็นผลมาจากการมีส่วนร่วมและการเรียนรู้ภาคปฏิบัติที่มาพร้อมกับมัน สำหรับผู้ที่มองว่านักเรียนเป็นผู้บริโภคหรือลูกค้า นักศึกษาควรได้รับตำแหน่งในการบริหารเนื่องจากอาจได้รับผลกระทบจากสิ่งที่เกิดขึ้นในสถาบัน
จากมุมมองของตัวนักศึกษาเอง แรงจูงใจในการมีส่วนร่วมในการตัดสินใจของมหาวิทยาลัยอาจถูกกำหนดโดยปัจจัยต่างๆ เช่น โอกาสในการปรับปรุงธรรมาภิบาลของมหาวิทยาลัย การได้รับประสบการณ์ และความปรารถนาที่จะให้บริการนักศึกษาคนอื่นๆ
แนวความคิดของมหาวิทยาลัยและการยึดมั่นในหลักการข้างต้นสามารถกำหนดประเภทของการมีส่วนร่วมของนักศึกษาที่อาจได้รับการสนับสนุนภายในระบบการกำกับดูแลของพวกเขาในที่สุด
ความต้านทานและบริการริมฝีปาก
การมีส่วนร่วมของนักศึกษาในการกำกับดูแลมหาวิทยาลัยได้กลายเป็นเทรนด์สากลไปแล้ว อย่างไรก็ตาม ความต้องการการมีส่วนร่วมของนักเรียนยังคงได้รับการต่อต้านในรูปแบบต่างๆ ตั้งแต่ความสับสนไปจนถึงการปฏิเสธโดยสิ้นเชิง แม้ว่าจะมีความพยายามอย่างแท้จริงจากหลายสถาบันในการส่งเสริมการมีส่วนร่วมของนักเรียน ระดับการต่อต้านและการบริการปากที่จ่ายให้กับแนวคิดนี้ก็มีมากมายในหลายสถาบัน
ผู้ที่ต้องการกีดกันการมีส่วนร่วมของนักเรียนมักจะเสนอข้อโต้แย้ง เช่น การขาดความรู้ของนักเรียนที่เพียงพอ (ความสามารถของนักเรียน) การขาดประสบการณ์ ความไม่แยแส ความไม่ต่อเนื่อง หรือความจำเป็นในการกีดกันนักเรียนออกจากการตัดสินใจที่ละเอียดอ่อนและความจำเป็นในการรักษาความลับ
สถาบันบางแห่งอนุญาตให้นักศึกษาเข้าร่วมไม่ได้เนื่องจากการยอมรับอย่างแท้จริงถึงความจำเป็นในการมีส่วนร่วมของนักศึกษา แต่ด้วยความกังวลที่จะคงความถูกต้องทางการเมืองไว้ ในกรณีนี้ การมีส่วนร่วมของนักเรียนอาจจำกัดอยู่ที่บทบาทที่ปรึกษามากกว่าหน้าที่ในการตัดสินใจ นักศึกษาจึงมีส่วนร่วมในการปรึกษาหารือมากกว่าการเป็นหุ้นส่วน
วิธีที่นักเรียนใช้สิทธิของตนมีความสำคัญอย่างยิ่งและเกี่ยวข้องกับคำถามว่าพวกเขามีตัวแทนประเภทใด การตัดสินใจประเภทใดที่พวกเขาเป็นส่วนหนึ่ง การมีส่วนร่วมของพวกเขามีความหมายเพียงใด และสิทธิของพวกเขาได้รับการออกกฎหมายในกฎหมายหรือไม่ ไฮโลออนไลน์
